PEDAGOGIA EAD - UEMG/FAE
ESTÁGIO
DE REGÊNCIA - 8º PERÍODO - 26/09/2017
A experiência na sala de aula, oportunizada
durante o estágio de regência no curso de Pedagogia nesse período, trouxe uma vivência
prazerosa de uma prática pedagógica dinâmica onde ouve participação efetiva dos
alunos demonstrando assim grande interesse.
Minha
regência aconteceu na sala do 1º ano do ensino fundamental, numa escola
municipal, com uma aula dinâmica, usando
espaços fora da sala de aula, através de
músicas, movimentos, brincadeiras e desenhos sobre as partes externas do corpo
humano (membros superiores e inferiores). Essa aula veio quebrar as aulas
tradicionais que a professora regente costuma aplicar.
Nessa
experiência pude constatar a importância do professor planejar uma aula
dinâmica, lúdica, criar mecanismos, que desperta interesse do aluno, levando-o
a descobertas e aprendizado através de aulas atrativas e motivadoras.
PLANO DE AULA
Conteúdo:
Ciências da Natureza
Objetivos:
Compreender e nomear as partes externa do corpo humano.
Público
alvo: 1º Ano do ensino fundamental.
Material:
Aparelho de som, CD, papel pardo, pincel atômico, fichas com palavras,
atividades escritas, papel sulfite.
Desenvolvimento
1ª aula: sala de aula
-ouvir e memorizar a música: Cabeça, ombro,
joelho e pé.
2ª aula: fora da sala
Ø
1º momento
-Formar um círculo com os alunos.
-Cantar a música Cabeça, ombro, joelho e pé
fazendo os gestos.
-Discutir sobre a música partindo para o tema
da aula.
-Cantar e fazer os gestos novamente.
-Introduzir o conteúdo (conversa informal com
os alunos).
Ø
2º momento - mapear o corpo
-Organizar a turma: faça uma roda e sente no
chão.
-Uma criança deitará numa folha de papel pardo
grande e outra criança deverá contorná-lo com pincel atômico, fazendo o mapa do
corpo do colega.
-As outras crianças participam completando cada
parte do corpo.
Ø
3º momento - na sala de aula
-Fixar na lousa o mapa do corpo para as
crianças nomear as partes do corpo através das fichas.
Avaliação
- Pedir para que cada criança faça um desenho
de si própria, como se fosse uma fotografia, utilizando nesse momento um
espelho para se olharem. Aproveitar esse momento para explorar as diferenças.
-Atividades escritas
-Observação quanto a participação, interesse e
motivação dos alunos.
